互联网的兴起，带来了各行业的变革。在教育领域，从OER（开放教育资源－精品课）到微课，再到MOOC（大规模开放在线课程），是互联网与教学理念逐渐融合的一个过程，也是互联网＋教学不断创新的结果。

MOOC发轫于2011年Stanford秋季课程的《人工智能导论》，因其颠覆性的优势，一次注册16万学生。在2012年，MOOC获得了空前的发展，也被大家称为“MOOC元年”。国际顶尖学校纷纷进入，以Coursera, Udacity, edX为标杆的MOOC平台各具擅场。2013年，清华大学，北京大学也推出了自己的MOOC课程。随后，MOOC在中国大学中以燎原之势在发展。于2014年底，共有200多所学校投入其中。

MOOC在“掌握学习”理论的支持下，在实践中，以知识点单元短视频，交互式练习和学习者交流为要素，加以大规模开放，在线学习为导向。符合自主学习，碎片化学习，快速掌握，构建深化知识体系的要求。